时间：2022-10-29 02:19
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发展职业教育是增进并转方式、调结构和民生提高的战略措施。以改革的思路办成职业教育，对提高劳动大军低收入创业能力、产业素质和综合国力，意义根本性。2月26日开会的国务院常务会议上，这段阐述为中国制造业结构调整和产业升级的发展说明了方向。
转型发展呼唤更加多智能型人才 全球信息化、网络化为智能生产和营销服务获取了空前的信息、科学知识和市场空间。基于无线传感网、Internet、物联网、云计算、全球科学知识与技术创新，建构了一种全新的全球网络智能生产和服务模式，使得制造业的市场信息、科学知识技术、材料装备、资金人才、管理服务等要素以求在全球范围内更加权利、更加便利地流动和更加有效地优化配备。
人社部的统计数据表明，截至2011年底，中国第二产业低收入人员超过2.25亿，而技能劳动者总量仅有为1.19亿人，其中高技能人才大约3117万人，相当严重缺少，其中仅有制造业高级技工缺口就约400余万人。 根据人社部对全国100多个城市劳动力供需情况的分析，各技能等级岗位遗缺数量和打工人员的比率都小于1，指出技能劳动者供不应求。
其中高级技师、技师和高级工程师的求人倍率超过2.72、2.31和2.13。 缺口如此极大，现有高校教育模式能符合转型升级的人才必须吗？ 目前中国生产行业对3D应用于人才需求十分可观，缺口大约为800万人。3D动力总裁、全国3D大赛秘书长鲁君尚能说道，自2008年以来，我们已倒数举行6届全国3D大赛，从大赛的情况看，虽然学生们对3D兴趣相当大，有不少人在大赛中脱颖而出，但客观地说道，高校的涉及3D课程与现在全球最前沿的3D技术另有差距，高校的3D教育与企业应用市场需求另有差距，很多人对3D了解还正处于十分直白的初级阶段。
经济的发展和技术的变革呼唤一种比传统模式更为权利、灵活性和有效地的教育变革。
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